Directivos de la institución mexicana visitaron la Escuela Colombiana de Ingeniería para explorar cursos conjuntos, asignaturas compartidas e inmersiones académicas, en el marco de una cooperación que ya suma casi tres décadas.
Con el propósito de ampliar los espacios de cooperación académica entre ambas instituciones, la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito recibió la visita del doctor Jaime Mora Vargas, director Nacional de Posgrados de Impacto Profesional de la Escuela de Ingeniería y Ciencias del Tecnológico de Monterrey, y de la doctora Karen Gárate, directora del Programa de Posgrados en Administración de Tecnologías de Información de la misma institución mexicana.
El encuentro se enmarca en una relación académica que se remonta a 1998 y que ha convertido al Tecnológico de Monterrey en uno de los principales destinos de intercambio para los estudiantes de pregrado de la Escuela.
"Para la Universidad es un verdadero placer recibir esta visita y celebrar el interés del Tecnológico de Monterrey por fortalecer nuestros lazos. Los convenios que hoy nos unen han permanecido en el tiempo y se han fortalecido entre nuestras dos instituciones, en beneficio de cientos de estudiantes de ambos países. Esperamos que esta alianza siga creciendo, se afiance y se amplíe, consolidando así un futuro compartido para nuestros programas académicos", dijo la Rectora, ingeniera Myriam Astrid Angarita Gómez.
En la última década se han movilizado 45 estudiantes hacia la institución mexicana y se han recibido 5 en sentido contrario; solo en 2026, la Escuela ha enviado 9 estudiantes y recibido 1.
La cooperación entre ambas instituciones no se ha limitado al intercambio estudiantil. A través de la red RECLA, se han desarrollado procesos de mentoría y capacitación docente, e incluso se recibió en el pasado a un experto en educación continuada del Tec de Monterrey como parte de este relacionamiento.
En esta ocasión, sin embargo, el foco de la agenda estuvo puesto en los programas de posgrado. Durante la jornada, representantes de ambas instituciones presentaron sus respectivas ofertas académicas, con especial énfasis en las posibilidades de cooperación en este nivel de formación, en un espacio que sirvió para el intercambio de buenas prácticas y el fortalecimiento de los vínculos institucionales.
Como resultado de la reunión, se definieron varias líneas de trabajo conjunto: la posibilidad de desarrollar cursos compartidos en el marco de la Escuela Internacional de Verano, la creación de asignaturas remotas dictadas conjuntamente por profesores de ambas instituciones, y la organización de giras técnicas e inmersiones académicas.
Con estos acuerdos, la Escuela de Ingeniería busca consolidar una alianza que, tras más de 25 años, se proyecta ahora hacia los programas de posgrado como su siguiente frontera de cooperación.