“Modelo de Naciones Unidas, un ejercicio académico exigente, respetuoso y profundamente formativo”

17 de abril de 2026 a las 20:34

Estudiantes de tres instituciones educativas participaron en un exigente Modelo de Naciones Unidas que fortaleció competencias clave como la argumentación, la negociación y el pensamiento crítico. Con el respaldo institucional de la Escuela Colombiana de Ingeniería y el liderazgo académico, la experiencia dejó aprendizajes significativos sobre diplomacia, inteligencia artificial y ciudadanía global.

Investigación, argumentación, negociación

En un contexto global que exige líderes preparados, críticos y comprometidos, los Modelos de Naciones Unidas se consolidan como escenarios académicos de alto valor formativo para los jóvenes. Así lo evidenció el reciente encuentro que reunió a estudiantes de los colegios Gimnasio del Norte, Colegio Gimnasio Los Portales y Colegio Bilingüe Richmond, quienes durante dos jornadas intensas pusieron a prueba sus habilidades investigativas, argumentativas y diplomáticas.

“Modelo de Naciones Unidas, un ejercicio académico exigente, respetuoso y profundamente formativo” fue la reflexión central del Vicerrector Académico, Oswaldo Castillo Navetty, quien destacó el rigor y la seriedad con la que los participantes asumieron el reto. “Durante estos dos intensos días, ustedes han puesto en práctica la investigación rigurosa, la argumentación sustentada, la escucha activa y la negociación: competencias que no solo enriquecen el debate, sino que también construyen ciudadanía y liderazgo para la vida académica y profesional”, enfoque que reafirma la importancia de este tipo de iniciativas como herramientas de formación integral.

El respaldo de los rectores de las instituciones participantes y la articulación con la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito fueron claves para el desarrollo exitoso del evento, evidenciando una alianza sólida en favor de la educación de calidad. Asimismo, la organización y compromiso del área de Promoción Institucional, bajo la dirección de Robert Ariza, garantizaron un espacio académico estructurado, incluyente y retador.

Uno de los aspectos más destacados fue la seriedad con la que cada delegación asumió la representación de sus países, comprendiendo que incluso en el desacuerdo, la diplomacia se construye desde el respeto y la búsqueda de consensos. Este aprendizaje cobra especial relevancia en un mundo que demanda diálogo informado y soluciones conjuntas, explicó el directivo.

El tema central del modelo —la inteligencia artificial— planteó debates profundos sobre sus implicaciones en la sociedad contemporánea. “Las discusiones de hoy nos recuerdan que la tecnología no es neutral: depende de cómo se diseña, cómo se implementa y bajo qué reglas se gobierna. Por eso, hablar de innovación también implica hablar de transparencia, rendición de cuentas, protección de datos y mitigación de sesgos”, señaló Castillo Navetty.

Herramientas indispensables para construir confianza entre naciones

En esa misma línea, resaltó que “en un mundo atravesado por la desinformación y por nuevas formas de conflicto digital, su ejercicio de deliberación es especialmente valioso: demuestra que la evidencia, el diálogo y el derecho internacional siguen siendo herramientas indispensables para construir confianza entre naciones”.

El cierre del evento estuvo marcado por un reconocimiento al liderazgo de quienes asumieron roles organizativos dentro del modelo, así como por una invitación a continuar cultivando el pensamiento crítico. “Que esta experiencia les deje no solo memorias, sino preguntas más profundas y una motivación renovada por estudiar, investigar y proponer soluciones con responsabilidad”, expresó el Vicerrector.

De manera especial, la participación de Laura Sofía Trujillo Martínez y Kimmy Klaus Lowy Medellín, estudiantes que representaron a la Escuela en la IV Conferencia de GlobalMUNers en Nueva York aportó una dimensión internacional al encuentro, compartiendo aprendizajes que enriquecen la visión global de los asistentes y fortalecen el compromiso académico.

Finalmente, Castillo Navetty dejó un mensaje que sintetiza el espíritu del ejercicio: “los invito a llevarse de este cierre una convicción: el futuro —incluido el futuro de la inteligencia artificial— se construye con conocimiento, ética y cooperación. Que lo aprendido aquí se traduzca en decisiones más informadas, en liderazgo con propósito y en el compromiso de aportar, desde sus disciplinas, a un mundo más justo y seguro. Recuerden que la Escuela fue su espacio de reflexión y trabajo por dos días, pero seguirá siendo en adelante y por siempre, su casa”.

Este tipo de iniciativas reafirman que la educación, cuando se vive con rigor, compromiso y sentido global, tiene el poder de transformar no solo a los estudiantes, sino también a la sociedad que están llamados a liderar.