Los estudiantes realizarán un puente consistente de dos cerchas y un tablero, elaborado con pitillos y reforzado con engrudo especial.

En una primera etapa, se le presenta a los estudiantes el reto de crear una geometría que permita una adecuada transferencia de cargas. Para este fin, inicialmente se les muestra ejemplos de puentes, y se les familiariza con el programa Polybridge (o similar), para que obtengan un boceto de la geometría de su estructura.

En una sesión posterior los docentes brindarán asesoría a los participantes de modo que puedan mejorar su diseño. Esto, para finalizar la sesión con el recorte y reforzamiento de las barras que conforman la estructura.

Posteriormente, se realiza la conexión y ensamble de todos los elementos. Se refuerzan estas conexiones y se les permite su endurecimiento, para, el último día, se efectúa la prueba de carga.

Diseña un puente

El objetivo de esta semana es construir una edificación con buen comportamiento ante acciones laterales, empleando bloques armables tipo Lego.

Inicialmente, se realiza una concientización de los conceptos de riesgo, amenaza y vulnerabilidad. Esto, por medio de videos de eventos sísmicos y fallas estructurales, así como también realizando una demostración, por parte del docente, en un programa de análisis estructural.

Durante la siguiente sesión, los estudiantes emplean los bloques ensamblables para construir su estructura.

En la próxima clase, se introduce el concepto de roles en el diseño y la construcción y la coordinación con las diferentes disciplinas. Este tema se materializa en los estudiantes realizando una labor donde se representen las diferentes disciplinas entre ellos, retroalimentando a sus compañeros sobre aspectos a mejorar de sus edificaciones. Esto finaliza con la retroalimentación de los docentes.

El último día, se realiza la competencia, ensayando los modelos en una mesa vibratoria.

Estructura Sismorresistente

Los estudiantes realizarán, en distintas etapas, una maqueta que involucre aspectos de la planeación urbana, del diseño seguro de vías, y de la distribución de un servicio básico, como lo es el agua potable.

Inicialmente, los estudiantes realizan un boceto de su maqueta en el programa 4PROT, donde agregan los edificios, mobiliario y vías que consideren pertinentes.

En una siguiente sesión, se les presenta la importancia de la comunicación, de la construcción de vías y seguridad en el tránsito. En este día, los estudiantes materializan sobre su tabla la delimitación de las carreteras y la señalización correspondiente en sus maquetas.

Posteriormente, se busca que identifiquen las estructuras que consideren pertinentes para el funcionamiento de una sociedad (hospital, colegio, biblioteca, teatro, etc.). De esta manera se aproximarán a los grupos de uso, y a lo vital que son algunas edificaciones para la sociedad. Así, ellos seleccionan los “arma y pega” que llevará su maqueta, y correspondiente, los posicionarán en ella.

Maqueta

El objetivo del curso es elaborar una bola de boliche de concreto, que se empleará el último día en una competencia.

Inicialmente, se les habla sobre la importancia de las formaletas en estructuras elaboradas con materiales que se funden en estado plástico, y que luego adquieren su rigidez y resistencia. Ese mismo día, ellos elaboran la formaleta de su bola, utilizando un globo y engrudo especial. Más adelante, se les habla en forma sobre la participación de cada material componente en el resultado final, finalizando con el tamizado de los agregados que emplearán en su mezcla. Al día siguiente se elaborará la mezcla para fundir la bola de boliche.

Después, se les muestra la importancia de un adecuado diseño y de buenas prácticas en la construcción, a partir del ensayo a compresión de cilindros de concreto, y el ensayo a tracción de una barra de acero de refuerzo. Este mismo día pueden desencofrar su elemento para dejarlo en tanque de curado. De alcanzar el tiempo, también pueden decorar y personalizar su bola de boliche.

El último día, se realiza la competencia entre todos los grupos participantes. Para finalizar con la premiación.

Boliconcreto

• Nuestro programa tiene como objetivo brindar a los participantes una comprensión integral de los suelos y su importancia en la Ingeniería Civil. A lo largo del taller, los participantes aprenderán los conceptos básicos sobre los suelos, incluyendo su formación, composición y propiedades físicas.
• Mediante actividades prácticas y ejercicios visuales, los participantes aprenderán a identificar manual y visualmente los diferentes tipos de suelos, desde arcillas hasta gravas. Aprenderán a reconocer las características distintivas de cada tipo de suelo y comprenderán cómo estas características influyen en su uso y comportamiento.
• Los participantes conocerán la influencia del agua en los suelos, analizando cómo esta afecta las propiedades del suelo y su capacidad de carga.
• Los participantes conocerán la influencia del tipo de suelo en la capacidad de carga de estos.
• Se fomentará el trabajo en equipo y la colaboración a lo largo del taller, promoviendo la comunicación asertiva y el intercambio de ideas entre los participantes. Reconocemos que el aprendizaje colaborativo enriquece la experiencia de aprendizaje y fomenta una comprensión más profunda de los temas tratados.
• Se busca inspirar a los participantes a considerar carreras en campos relacionados. Se proporcionará información sobre oportunidades educativas y profesionales en estas áreas.
• Desarrollar una actitud de curiosidad y aprecio por la geotecnia en los participantes, motivándolos a seguir explorando y aprendiendo sobre el comportamiento de los suelos y su impacto en la Ingeniería Civil.

Suelos sorprendentes

El participante desarrolla conocimientos y habilidades esenciales para la nueva economía digital, que le permitirán desarrollar proyectos propios o iniciar un emprendimiento para el desarrollo de proyectos personalizados, como se enmarca en las nuevas tendencias del mercado.

El Makerspace de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, cuenta con:

• Equipos para manufactura digital, al cual los participantes pueden acceder en forma presencial o remota, para configurar y programar los parámetros de fabricación.
• El laboratorio de elementos finitos y simulación, con software de diseño licenciado, al cual los participantes podrán acceder mediante salas de cómputo remotas.
• Espacio de fabricación para el ensamble colaborativo de los proyectos, mediante las diferentes herramientas y máquinas con las que cuenta la universidad. A este espacio se puede acceder en forma presencial, o también se da la posibilidad de coordinar y dirigir en forma remota el ensamble de sus proyectos.

Makerspace

¡Bienvenidos al curso de Robótica para la Creación de Máquinas de Juegos y robots simples! En este curso, exploraremos el fascinante mundo de la robótica aplicada al diseño y construcción de máquinas de entretenimiento y juegos. A lo largo del programa, los participantes aprenderán los fundamentos de la robótica, manejo de circuitos integrados, el diseño de circuitos y la mecánica básica necesaria para crear dispositivos interactivos. Los participantes desarrollarán proyectos prácticos que les permitirán experimentar y entender cómo funcionan las máquinas de juegos desde adentro. Este curso está diseñado para ser accesible tanto para principiantes como para aquellos con experiencia previa en robótica, proporcionando una sólida base teórica junto con amplias oportunidades para la práctica creativa.

Máquinas de juegos y robots simples

• PLASTILINA: invita a niñas y niños a sentir, a despertar su creatividad, a relacionarse con el entorno, a aprender a ver de una manera distinta y a explorar otras formas de expresarse. Es un espacio en donde se sorprenden con lo que logran hacer transformando y jugando con plastilina. 
• PORCELANICRÓN: invita a niñas y niños a sentir y a despertar su creatividad. Este es un material que implica trabajar rápidamente lo que genera en tomar decisiones a la misma velocidad. Es un trabajo de modelado rápido y que se presta para ser trabajado con pintura cuando se seca.
• DANZA URBANA: en este taller niñas y niños aprenden a bailar distintos ritmos urbanos como hip hop, street jazz, dancehall, house, poppin, krumping, entre otros.

Artes plásticas y danzas